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독서의 기술
 
독서의 기술

모티머 J.애들러, 찰즈 밴 도런 저 | 범우사

출판일 : 2011. 02. 15 | 페이지 : 223 쪽
ISBN-10 : 8908040145
ISBN-13 : 9788908040144

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독서의 기술, 모티머 J.애들러&찰즈 밴 도런, 범우사, 2011년 02월 발행


책들이 무분별하게 범람하는 상황에서 양서가 눈에 띄어 많이 읽혀지려면 외적인 면에서도 좀 더 세심하게 신경을 써야 할 것이다. 그러나 읽다 보면 이러한 점들은 머리 속에서 거의 사라진다. 책을 좋아하고, 또 많이 읽으려고 노력하는 현대인들에게 상당히 유용하고 필요한 책이라는 생각이 들어 이렇게 강력히 추천한다. (yes24_tjmania22)


  독서는 기술을 통해 효과적으로 배울 수 있다.

어떤 일을 할 때 경험과 지식을 바탕으로 만들어진 기술이 더해지면 단시간내 효과를 극대화 시킬 수 있다. 이 책은 책을 읽기 위한 훌륭한 지침서로 과학적인 독서의 기술을 통해 창조적·생산적 독서방법을 제시하고 있다. 여기에 소개된 네가지 독서법(초급독서법-점검독서법-분석독서법-신토피칼독서법)은 절차와 기술을 사례위주로 설명하였다. 특히 명저나 고전등 어려운 책을 읽을 때 도움이 되며 숙달시 기타 읽을 거리에도 많은 도움이 된다. 독서 기술은 저자와의 대화를 가능토록하여 주장과 의도, 목적을 알아 가면서 이전에 책에서 구하지 못한 보물을 찾는 가장 효과적인 방법이 될 것이다.


독서의 기술ㆍ차례
제1부 독서의 의의
제1장 독서 기술과 적극성
제2장 독서의 수준
제3장 초급 독서ㅡㅡ독서의 제1수준
제4장 점검 독서ㅡㅡ돗서의 제2수준
제5장 의욕적인 독자가 되려면
제2부 분석 독서ㅡㅡ독서의 제3수준
제6장 책을 분류한다
제7장 책을 투시한다
제8장 저자와 타협을 짓는다
제9장 저자가 전달하고 싶은 것은 무엇인가
제10장 책을 올바르게 비평한다
제11장 저자에게 찬성하느냐 반론하느냐
제12장 독서의 보조 수단
제3부 문학을 읽는 법
제13장 소설ㆍ희곡ㆍ시를 읽는 법
제4부 독서의 최종 목표
제14장 독서의 최종 목표
제15장 독서와 정신의 성장
역자 후기


전체 2


기술적 독서방법 jsodami 0
어떤 일을 할 때 경험과 지식을 바탕으로 만들어진 기술이 더해지면 단시간내 효과를 극대화 시킬 수 있다.
한정된 시간 안에 한 권의 책에서 될 수 있는 한 많은 것을 끌어내는 기술.
하나의 주제에 대하여 몇 권의 책을 서로 관련지어 읽고 책에 쓰여 있지 않은 주제를 스스로 발견하고 분석할 수 있는 가장 적극적인 독서법.
가장 관련이 깊은 주제를 선정하여 그에 대해서 저자에게 치우치지 않는 용어 사용 방식을 정한다.
네 가지 수준별 각 단계의 기술을 활용한 독서 지침서 mistery 0
▹ 저자사항 : 1952년 미국철학협회 설립자로서 관련 강연과 저술 활동을 했던 저자는 사람들이 독서 기술을 통해 저자와 소통을 하고 지식을 쉽게 얻게 되기를 바란다.
▹ 내용요약 : 독서의 제1수준인 ‘초급 독서’는 읽기․쓰기를 전혀 못하는 어린이가 초보의 읽기․쓰기 기술을 습득하기 위한 것이다. 1단계(6~7세)는 읽기 준비시기, 2단계(초1~4학년)는 연간300~400단어습득과 읽는 법 터득, 3단계(초4말~중3학년)는 용어증가와 문맥독서 통해 즐거움과 호기심 충족, 4단계(중3말)는 독서기술연마 기술이 있다. 독서의 제2수준인 ‘점검 독서’는 한정된 시간 안에 한 권의 책에서 될 수 있는 한 많은 것을 끌어내는 기술이다. 1단계는 자문자답, 2단계는 조직적 발췌독 혹은 예비독서, 3단계는 통독으로 표면읽기 기술이 있다. 독서의 제3수준인 ‘분석 독서’는 명저나 고전 등 어려운 책을 읽는 방법으로 유용하다. 1단계는 책내용 분별, 2단계는 내용 해석, 3단계는 내용평가 기술이 있다. 독서의 제4수준인 신토피칼독서는 동일한 주제에 대하여 2종 이상의 책을 읽고 비교하는 독서법이다. 1단계(준비)는 연구분야조사(주제관련 문헌표 작성, 주제관련여부 확인 및 관념 파악), 2단계(독서)는 문헌사용(주제선정, 용어사용방식선정, 명제확립, 논점확립, 논고분석) 기술이 있다.
▹ 아이디어 : 위에서 말한 독서의 기술에는 총4개의 수준이 있으며 각 수준마다 몇가지 단계가 있다. 나의 수준별 단계는 어느 정도인지 가늠하게 되고 읽는 책의 종류와 목적에 따라 어떤 방식으로 읽어야할지 구체적인 안내를 하고 있다. 실제로 몇 권의 책을 선정하여 위와 같은 기술로 접근해 보는 기회를 가져야 제대로 이해할 것 같다. 간단하게 적용할 만한 아이디어는 독서를 할때는 저자와의 대화라는 관점으로 스스로 질문을 하고 그에 대한 답을 찾아가는 여정으로서 임해야 겠다는 점이다.

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